Конфликтогенность влияния искусственного интеллекта на разные сферы жизни общества как вызов современной системе образования и трудоустройства

Аннотация

Данная научная статья посвящена исследованию влияния искусственного интеллекта (ИИ) на различные общественные сферы, а конкретнее область образования и социально-трудовых отношений. Эта тема ведется особо актуальной для современного сообщества, поскольку отражает мировые тенденции стремления к цифровизации и автоматизации. В работе анализируется специфика образовательного и трудового процесса в условиях бурного развития технологий, таких как нейронные сети, генеративные, обрабатывающие ИИ, робототехника и многого другого. Особое внимание уделяется изменению методов обучения и восприятия информации учащимися и трудящимися, а также проблемам, которые возникают из-за внедрения ИИ в образовательную и трудовую среду: роль преподавателя, адаптация программ, отсутствие критического мышления у студентов, этические вопросы использования ИИ учащимися, преподавателями, работниками и руководителями. Область этих проблем определяет основной круг противоречий, конфликтогенности которых посвящена данная статья. Данная научная работа рассматривает как положительные, так и отрицательные последствия внедрения ИИ в образовательный процесс, и делает вывод о значении подобных технологий в современном трудовом и образовательном контексте. Таким образом, ИИ обозревается не только в качестве конфликтогена, но и способа решения существующих проблем. В научной статье использовались такие методы исследования как анализ, сравнение, обобщение, конкретизация и наблюдение. Практическая значимость данной работы выражается в том, что переосмысление ИИ станет отправной точкой для внедрения этого инструмента в работу педагогов и учащихся, работодателей и сотрудников. Выработанные рекомендации по применению искусственного интеллекта изменят его восприятие в глазах общественности. Таким образом роль ИИ как «конфликтогена» заменится на «помощника» или «инструмент».